Tous pour l'éducation

By Mohamed Charkaoui

Spécialiste des initiatives et résolution de problèmes

www.touspourleducation.com

 

Comme toutes les réalités familières, l'éducation est mal connue. Raison pour laquelle, le mot éducation a fini par désigner tellement de réalités différentes, qu’il est devenu une source de confusions en général, et de sérieux malentendus entre certains parents et le corps enseignant en particulier. Les premiers attendant, voire exigeant, que des missions qui leur reviennent de toute évidence soient remplies par les seconds. Au grand dam de ces derniers, dont ce n’est effectivement pas le role.

Pour y voir plus clair, il faut savoir que l’éducation d’un enfant se fixe essentiellement 3 missions distinctes mais évidemment étroitement complémentaires. Des missions que nous proposons, à travers le projet international Éducation et Santé, qui est une initiative citoyenne internationale, organisée, depuis 2008, sous le thème " Tous pour l'éducation" et soutenue par des Ministres et personnalités de renommée internationale au Maroc, en France et au Canada, de leur donner des noms différents , comme le font les Anglo-saxons par exemple :

1) Forger, chez cet enfant, une personnalité épanouie et équilibrée, sûre de soi et apte au bonheur.

2) Apprendre à l'enfant les règles et les comportements de la vie en société en le formant aux savoirs et savoir-faire qui permettront son insertion socioculturelle. Ce que l’on appelait autrefois les "bonnes manières", à quoi s’ajoutait la culture générale, plus ou moins étendue selon les familles et selon les classes sociales d’origine.

3) Pour une part variable selon les familles, l'apprentissage de certains savoirs et savoir-faire qui permettront son intégration professionnelle et socio-économique.

Afin de mettre un minimum d’ordre dans le grand capharnaüm de l’éducation, il faudrait d’abord désigner chacune de ces 3 missions d’un terme différent. Nous proposons : 1) Elever (Grow up en anglais) – 2) Eduquer (Education) – 3) Enseigner (Learning).

Ensuite, de bien s’entendre sur qui fait quoi. Sauf à confier nos enfants à l’Éducation nationale dès leur sortie de la maternité, il est évident qu’il revient aux parents de les élever (1) et, pour le principal sinon pour l’essentiel, de les éduquer (2). A l’Éducation nationale revenant l’essentiel de la mission qui consiste à les enseigner (3).

Dès lors, on comprend que les enseignants protestent fermement quand on leur demande d’élever et d’éduquer les élèves ( 1 et 2 ). Mais encore faudrait-il apprendre aux parents à élever ( 1 ) et à éduquer ( 2 ) leurs enfants. Car on ne le fait pas, malheureusement !

La confusion règne à ce point dans l’éducation, que les parents ignorent, en effet, que si élever et éduquer comportent une part d’apprentissage au sens scolaire en quelque sorte, la part la plus importante revient au comportement qu’ils adoptent eux-mêmes à l’égard de leurs enfants. Rien d’étonnant donc à ce qu’ils négligent cette part capitale, puisqu’on ne leur a pas apprise. Malheureusement, là encore !

Une remarque importante : l'éducation à la santé peut et doit être du nombre des apprentissages enseignés par l'institution scolaire : règles d'hygiène de vie (Exercice physique, équilibre et hygiène alimentaire...), prévention des dépendances (Alcool, tabagismes, toxicomanies...), prévention des comportements à risques (Agressivité sociale, respect du Code de la route...). Mais cette éducation scolaire à la santé ne peut que demeurer limitée, comparée à celle que devraient dispenser tous les parents.

En résumé, la réforme du système éducatif national( qui doit normalement porté le nom du système de l'enseignement national) passe nécessairement par :

1. La définition précise et claire du rôle des parents et celui des enseignants,

2. La sensibilisation et la formation des parents et futurs parents à la nouvelle méthode d'éducation détaillée dans le guide international Éducation et Santé. Ce guide, qui leur sera offert GRATUITEMENT, aura des impacts, sociaux et économiques, très positifs en matière de politiques d'éducation, de santé et de développement socio-économique et culturel. Il est le premier ouvrage dans le monde qui a montré qu'une éducation donnée à un enfant joue un rôle essentiel non seulement dans sa santé physique et morale. Mais aussi dans celle de l'adulte qu'il sera plus tard. Pourquoi? parce qu'un enfant bien élever et éduquer par ses PARENTS sera bien armé pour affronter les difficultés de la vie, s'intégrer et s'adapter facilement dans le monde des adultes et se sentir bien avec soi-même et avec les autres , chose qui lui permettra de profiter pleinement d'un enseignement qui lui ouvrira les portes de l'avenir . Un enseignement qui mettra à sa disposition les clés qui lui permettront de construire sa vie comme il l'a souhaite et accéder à un complet épanouissement personnel. Donc à une excellente santé physique et morale.

Voilà, en quelques lignes, la stratégie éducative inédite que propose le projet international Éducation et Santé. Une initiative citoyenne franco-marocaine initiée, depuis 2008, par M. Mohamed Charkaoui, entrepreneur marocain, spécialiste des initiatives et résolution de problèmes, et le Dr. Yves Moigno, médecin français, psychothérapeute cognitiviste, neuropsychologue et auteur de plusieurs ouvrages.

 

Project scheduling in construction sector

Par Youness MAACHI IDRISSI
Ing ENSMR / Ms 
Construction

The scheduling in construction is a very challenging topic, indeed in construction we identify the project completion date as a limestone which is very sensitive because we are saving on cost before it and losing money for every single day of delayed delivering of the project within perfect completion.

With the aim to deliver a project just in time, the company that has won the contract must perform a successful planning and this cannot be done without a well understanding of the scope in every details. A first draft of the schedule is held including just the biggest components of the project, we call that a level one of scheduling then once planners agreed with other disciplines (construction team, engineers, procurement department, quality people, etc.) about this level we can go forward through the next level. This practice allows to determine the structure of the whole project in term of the progress and then we have a strategy for managing the operations of each task in details while we eye up many others indicators as the resources (labour force, machinery, equipments, raw materials and especially managing the time). In order to catch up with this high level of operations scheduling and after be done with the project structure, the next step is to elaborate the WBS (Work Breakdown Structure).

Once we split up the project into a significant number of operations and after defining the links over all these tasks in term of priority, shared resources, and the optimal coordination. At this level of organization we can definitely see clearly through operational activities with a highest possible efficiency. Indeed, every aspects will be well managed and balanced accordingly with the company means and tools. A brief explanations are given below in different concerns:

• Staffing: the company knows exactly its need in term of managers and engineers with overall project progress, it gives a good visibility and to seek for talented people in internal or from the recruitment market, and enough time to prepare and train them;
• Procurement & purchasing: the best planning of the cash flow while applying an intelligent policy of money spending, and it’s also about having the financial flexibility as regards with keeping the cash or making orders. Ensuring also the availability of materials, equipment and services for the construction people just in time in order to prevent shortage, reducing the waste of time and to maintain the quality of these materials and equipment (the less warehousing and storage we have the best it is);
• Workforce estimation: it refers to the agility to foresee the labour as needed and as it is expected on the planned project progress, the benefit from this operational behaviours is similar to the staffing dimensioning (right qualified people in right places and on the right timing);
• Suppliers and subcontractors: with the aims to maintain the just right pressure on suppliers and subcontractors or eventually a consortium company for delivering functional items (engineering services, technical packages, equipment or construction application) within the perfect respect of limestone and the project baselines.
• etc.

Project baselines is an important tools to measure a construction project performance, we have mainly three types of baselines:

1. The scope baseline; it’s the approved project description and the validated WBS.
2. The schedule baseline; it’s a schedule with start and finish dates, it serves as a basis for the comparison between the actual progress and the calculated one initially.
3. The cost baseline; it’s almost same as the schedule baseline except that it’s a matter of the budget spending progress rather than time. Just notice that a validated Work Breakdown Structure WBS helps us to perform a Cost Breakdown Structure that will serve to elaborate the cost planning.

Nota Bene: there is also talk of quality baseline, we will speak about this topic in the next chapter.

Once all these baselines are defined we can go forward throughout calculating the actual completion date and budget, based on these two parameter we foresee the right need in term of human, material and financial resources within the perfect weighting over a time-scale in order to realize the project on time, on budget and to meet the client expectations, that will certainly ensure a client satisfaction.

The utilization of a software is highly recommended mainly in the case of megaprojects and huge construction activities. Some projects are too much complicated in terms of needed resources and the number of tasks to perform with a very improved organization, such as operation cannot be done without a calculating tools for generating the optimal schedule fed by appropriate resources which are distributed based on the progress of the project and its duration. We notice Primavera and MS Projects as two of the most usual software used worldwide.

L'espérance de vie globale a augmenté de plus de six ans depuis 1990

Selon une étude publiée aujourd'hui dans la revue britannique « The Lancet », l'espérance de vie dans le monde a augmenté en moyenne de 6,2 années entre 1990 et 2013.

Les hommes vivent désormais 5,8 années plus longtemps et les femmes 6,6 années de plus, en raison principalement de la réduction des taux de mortalité par maladies infectieuses et cardiovasculaires.

L'étude, préparée par un consortium international de plus de 700 chercheurs et conduite par l'Institut de mesure et l'évaluation de la santé, de l’Université de Washington, analyse les principales causes de décès dans 188 pays.

L'âge moyen des décès dans le monde pour les deux sexes était 71,5 années en 2013, comparativement à 65,3 années en 1990. Dans les zones les plus développées du monde, le taux de décès par cancer a diminué de 15%, tandis que les décès dus aux maladies cardiovasculaires ont diminué de 22%, ce qui a permis d'accroître l'espérance de vie.

Dans les pays pauvres, les taux de mortalité ont chuté notamment avec la baisse des décès par diarrhée, les infections des voies respiratoires inférieures, ainsi que les problèmes chez les enfants au cours de leurs premières heures de vie.

En revanche, certaines causes de décès ont été aggravées notamment les cancers du foie causée par le l'hépatite C qui ont avancé de 125%, le cancer du pancréas, et le diabète (9%).

Les cardiopathies ischémiques et les accidents cardiovasculaires demeurent les principales causes de décès dans le monde, alors que la maladie pulmonaire obstructive chronique qui entraîne la pneumonie s’est classée troisième cause de décès en 1990.

Selon l’étude, le vieillissement de la population mondiale a également contribué à l'augmentation de l'espérance de vie. « Aujourd'hui, les gens sont moins susceptibles de mourir de certaines conditions mais il y a plus de personnes âgées dans le monde entier », a expliqué le directeur de l'Institut de mesure et l'évaluation de la santé.

Pour le chercheur, « c’est une tendance encourageante que les gens vivent plus longtemps. Nous devons juste nous assurer que nous faisons les bons choix dans en termes de politiques de santé afin de préparer pour les problèmes médicaux et les coûts associés qui sont en train d'émerger », a-t-il rassuré.

Si les tendances observées au cours des dernières décennies sont conservées jusqu’à 2030, l'espérance de vie des femmes serait de 85,3 ans, tandis que celle des hommes pourra atteindre 78,1 années.

L'étude montre que l'écart entre les sexes dans les taux de mortalité pour les adultes âgés de 20 à 44 ans est en pleine expansion, et propose le VIH, la violence et la mortalité maternelle comme certaines causes de cette différence. Le diabète ainsi que d'autres troubles endocriniens et de la maladie rénale chronique restent les causes principales de la diminution de l'espérance de vie dans de nombreuses régions, notamment l'Amérique latine centrale.

 
Par Mouad Gouzrou

Etudiant

ENCG Marrakech

@mgouzrou